从新生入学至今，三四五六班在学生行为习惯养成和班级学风建设等方面，仍然存在某些不尽人意的地方，比如学生拉、染、烫发等，把校裤改成小脚裤，早上和下午迟到和上课爱说话、好做小动作、不听老师讲课等。这些问题的或多或少地影响着整个年级向更高更远的目标前进。为了把各个班的班风和学风建设好，从而在整个年级树立“阳光，健康，文明，进步，向上”的级风，经过三四五六班班主任的集体商议讨论，特制定以下管理目标和措施：

一、管理目标

（一）思想品德
学生思想品德的形成是在无差别的过程形成有差别的结果，培养学生各自养成良好的思想品德是我们班主任工作的重要目标。而把学生的力量团结在一起，把他们各自的分目标汇成一个集体总目标，把班级建设成为一个有灵魂集体，这是我们三四五六班在思想品德建设方面的最终目标。具体来说就是要让学生有朝气，树立远大的志向，有自己的长远目标和近期目标，有一个非常明确的是非观，在全班形成一股正气，有健康、文明的思想修养和道德行为，养成和发扬文明礼貌，慎重交友，与同学和睦相处，正确处理好同学之间、师生之间、兄长之间各种关系等，呈现“阳光，健康，文明，进步，向上”的风貌。
（二）行为习惯
1、按《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》严格要求自己。
2、 注意自己的仪容仪表及言行举止，不乱发乱衣乱语，男生不准留长发，女生长发一定扎起来。
3、不乱吃乱扔，不准将矿泉水以外的饮料和零食带进课室，要随手拾捡你看到废纸废物，自觉将空瓶放在袋内。不吸烟、不准打架斗殴；不迷恋上网。
4、上课不能迟到，以预备铃声为准，铃响立即归位。特别提醒早晨上学、早餐后、课间操后、课间之间以及中午上学等进课室别迟到。
5、中午不要进行体育活动，养成午休的习惯，保证下午学习精力充沛。课间休息也不能过分打闹，学会调节自己的身心，以保证下一节课的学习。
6、要确定一个合理的作息时间，保证自己学习、休息和锻炼。早上不能贪睡，若有病或有事必须主动打电话给老师请假，更不准无故旷课。迟到后要主动向老师说明原因。
（三）学习方面
1、每一位同学争取在逐步的学习过程把“三年目标”、“学期目标”和“段考”目标确立起来。在半学期或一学期内自己的各科成绩及总体成绩要达到什么目标，最好给自己确定一个赶超的对象，增强自己的学习动力，做到有的放矢。
2、早晨一到校就向组长交上各科作业,然后在科代表的领读下积极尽早地进入读书状态，中午一到校就坐在自己的座位上安静地看书或做作业，不准到处走动影响他人，自习课以及第8节课更要如此，若问问题应尽量压低声音。
3、 不准拖欠、抄袭作业，该完成的作业要在规定的时间内按质按量地完成，并按要求上交。抄袭别人作业和给别人抄袭一同并罚。
4、 上课不能讲闲话，不能做与课堂无关的小动作。要随随着老师的讲课积极思考并举手回答问题，作好课堂笔记。碰到问题要虚心向老师和同学请教。
5、要妥善安排各科的学习时间和精力，自己的偏科要主动找老师和同学帮助，改进自己的学习方法，尽力做到平衡发展。
6、 班级或学校组织的各项活动要积极参与，发挥自己最大能力，团结协作，为班集体争取荣誉。

二、管理措施

（一）统一行动
1、利用课间时间，不定期不定人地进行统一的仪容仪表大检查。对于检查不合格的学生马上进行处理。
2、不定期的进行其他事件统一行动：如“作业欠交”学生处理统一行动，迟到学生处理统一行动，课堂违规学生处理统一行动，后进生处理统一行动等等。
3、三四五六班班主任一起不定时地到各个巡堂。
（二）轮流巡堂
三四五六班班主任在没课时间，轮流到三四五六班巡堂。
（三）联合科任老师
与科任老师联合起来，充分地发掘班级潜能，平衡好各科关系，处理学生存在的问题。
（四）密切与家长联系
在平时主动多与家长电话和短信联系，了解学生在家情况，联合家长加强对学生的教育，特别的对于“问题”学生，除了班主任多与家长联系外，也联合科任老师，请他们也多与这些学生家长沟通。
（五）不定期总结
不定期不定地地加强三四五六班情况交流，总结得失，有针对性地部署相应的统一行动。

总之，三四五六班的班主任是一个整体的管理团队，三四五六班的学生是在一个整体的目标下，发挥各自的特色，朝“阳光，健康，文明，进步，向上”级风迈进。





2007-4-6