英国差生和优等生交换学校1周 结果所有人震惊

最近看了一部BBC的纪录片《交换学校:阶级分化》,纪录片讲的是英国顶级私立学校和普通公立学校6位学生一周交换的经历。看完颇有交换人生的意味。

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这部纪录片探讨的是英国公立学校与私立学校的教育差距,但实际上,这些差距并不只有公立与私立学校制度的区别,更多的还有背后的资源、阶级、规则、家庭及理念的差距。

这是一部值得所有父母看和反思的纪录片。

纪录片在一开始,就开宗明义地给出了这样一个值得深思的问题和事实:

在英国,仅有7%的人接受过私立学校教育。可私立院校学生却不成比例地主导着英国的上层工作。私立院校到底有什么优势,能导向那些较高社会名誉的事业?

公立学校 VS 私立学校

位于英格兰威尔特郡的沃明斯特私立学校,是一所有300年历史的贵族私立学校。

学校占地25公顷,有400名学生,64名教师,12个网球场和一把都铎王朝的椅子,每年预算900万英镑。学生每年寄宿费用超2.7万英镑。

用学校校长的话来说,这里“几乎是世界上最好的教育”。

反观德比市贝母罗兹公校,和沃明斯特私校大致相当的教师人数,学生却是700多人,几乎是沃明斯特私校两倍的学生人数。

这所公立学校覆盖了这座城市最贫穷的社区,很多工薪家庭,底层移民孩子,直接就近入学。

纪录片中,沃明斯特私校校长马克在参观了贝母罗兹公校后,感同身受地表示:

“入学过程中令我触动的是,一年中孩子们零零散散地到来,我通常在学生入校之前先见见每一对父母,而公立学校却很难做到。”

可谓是一针见血地指出了,两所学校家长对孩子的关注和投入程度的差异。

贝母罗兹公校的入学考试测试中,私立学校学生的平均阅读年龄为18岁以上,而公立学校新生平均阅读年龄仅为7岁,每位新生的英语都是第二语言,这样的学生在公校达半数之高,并且还有三分之一学生有特殊教育需求,比如阅读困难和自闭症。

两所学校的生源和差异,一目了然。

贝姆罗兹公校下午三点放学,学生们放学后大都会直接回家,基本没有什么课外活动,靠看电视、玩电子游戏打发时间;

而沃明斯特私校,则有42个兴趣小组,步兵见习队、天文社团、车辆组装、高端的社交晚宴……每天下午,学生都在老师的组织下,选择自己喜欢的社会活动。

最最让人感叹的是,两所学校截然不同的教学氛围。用两个词来概括就是,一个是“放养”,一个是“精养”。

“放养”式的公立学校,上课一片混乱,很难能有学生进入学习状态,不学习、课堂捣乱甚至还成了获得他人认可,让自己看起来不怪、融入别人的手段。

而沃明斯特私校呢?

他们6点半起床,8:45到下午五点上课,放学后选修兴趣课,每周一三五还要参加统一集会。

用校长马克的话说:“让他们以高标准来要求自己,正是为培养自律做准备。”

交换到私立学校的三位公校的学生,刚到就被学校的规矩吓到了:

堂课纪律严明,学生说话只被提醒一次,第二次就请出课堂;

晚上十点熄灯睡觉,还要上交手机,早上七点半起床;

女生不准穿短裤,不准散开头发,不准带大耳环,只准带耳钉,不准浓妆艳抹,不准把头发染成搞笑的颜色;

这一切严厉的高要求,让公立学校的学生都感到不可思议。

当然了,除了这些严格的规定,最让公校学生新奇的是,这所私校丰富多彩的课余活动:

有一对一的校长访问,对即将进入高年级的学生进行一对一的沟通、交流(这种程度的重视与关怀,是公立学校孩子从未体验过的);

定期会有社会名人、成功人士来学校演讲,让学生近距离接触到名人、成功人士、有识之士。

这一切对于公校学生来说,是那么的可望而不及,好像是活在了两个不同的世界一般。

公立学校学生VS私立学校学生

纪录片采取的拍摄方式是两两组对的方式。其中让我印象最为深刻的是,私立学校的桑德和公立学校的布瑞特。

私立学校的桑德,典型的上层阶级富二代,拥有一栋府邸,家里有50多辆车。

而来自公立学校的布瑞特,家庭状况却是截然不同。家里斑驳破旧的墙面,凌乱老旧的房间,暗淡无神的目光,无不彰显着布瑞特拮据的生活条件。

纪录片真正让我感到震撼的,不是这两个学生家庭条件的巨大差距,而是这背后接受的教育和家庭氛围代际所传递的影响:

私立学校的桑德,每天早上六点半起床,课堂时间是从早上八点半到下午五点,课后还有各种兴趣活动和数不清的作业;

公立学校的布瑞特,即便很清楚好好读书对自己的重要性,知道自己在学校如果不埋头苦读,将来人生就会一无所获,但依然难以在松懈杂乱的大环境独善其身,克制不住地随大流,在课堂捣乱,不写作业。

被问到为什么要在课堂捣乱,他不以为然地说,“只是个笑话” “自由”。

而私立学校的桑德,一直以来都在校规森严的学习氛围里学习,培养了他严格的自律。

纵使和布瑞特一起上课,公立学校课堂上嘈杂吵闹的环境让他多少有些不适,但他也能很有自制力地做他认为对的——继续认真听课,好好学习。

甚至在课后,他还耐心规劝布瑞特,“多和好学生一起,很快你就会发现学习的乐趣。”

桑德很清楚环境对人的影响,在体验了公立学校的学习生活后,他坦言在同龄人都不努力学习的大环境下,能感觉到自信被破坏,“如果我的在校生活全是在贝母罗兹,我想我不会那么有动力”。

两个年龄不相上下,却因为来自不同学校、不同家庭环境的受限,而显示出巨大的差异,让人感叹,学习环境的不同和代际传递对人的巨大影响。

看完这部纪录片,总结英国顶级私立学校和普通公校最大的区别就是:

相对于普通公立学校,英国私校严格的校规,给了学生自律感,从而让学生的学习效率高了很多,而课后丰富多彩的活动,和老师校长的关怀,极大地增强了孩子们的自信心。

更为重要的是,私校的学生家长们,也都和学校相辅相成站在同一战线,齐心协力。

而私立学校呢?则实行高压教育,实行“圈养”“精养”,培养精英,最后都能上名牌大学,成为上流社会的领头人物和行业精英。

说白了,西方国家所谓的减负和快乐教育,不过都是愚弄那些普通家庭和底层阶级的孩子。

整部纪录片特别有现实反思意义,但最让我觉得振奋人心和不可思议的是,这个纪录片改变了公立学校布瑞特的人生轨迹。

纪录片第一集中,布瑞特坐在破旧的家中,一副萎靡不振的样子,课堂上捣蛋,甚至有点像流氓。

然而到了第二集,他来到私立学校感受到了不一样的氛围,开化了眼界后,像变了一个人似的,明白了自己想要的,开始努力奋进,并最终争取到了资助去到了沃明斯特私立学校。

我在外网找到了布瑞特的现在照片,惊叹得不敢相信这是同一个人。但这也恰恰验证了那句话“腹有诗书气自华”。

想想精英教育真的是无比可怕的事,能让一个人脱胎换骨、切实地改变人的一生。

我的一个闺蜜,孩子小升初,不惜花了近千万买了一套学区房,还交了一年3w的择校费,费了好大心思让孩子上了帝都top3的中学。

“同学基本都是各行精英的孩子,每个人都有自己的特长和兴趣,课堂的内容难度很大,直接拔高,基础内容全靠自学。

选修课还可以学各种第二外语,语文课要求背诵大量的超纲古诗文,数学、物理、化学课拿竞赛题当月考题目。

更关键的是,在这样的氛围里,潜移默化中孩子也变得积极好学了。”

(北大附中打破行政班,实施“书院制”)

我在看《交换学校:阶级分化》这部纪录片,看到英国公立学校和私立学校的巨大差异时,默默松了一口气,好在我们生在中国,中国还在上升期,能向上走的通道还没有完全关闭,只有我们父母肯努力,我们的孩子就还有希望。

“在教育界工作时间越长,我就越相信:教育就是解决社会不平等问题的关键,为的就是公平。”

所以,真的别再说什么素质教育和减负了。

PS:这个纪录片豆瓣评分8.4,真的很不错,值的一看。

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